Museumeducatie in de buitenlucht

Omdat het onderwijsprogramma volledig buiten wordt uitgevoerd, moesten zowel de inhoud als de vormgeving hierop aansluiten. De opdrachten zijn kort, actief en direct bij de kunstwerken uit te voeren. Alle opdrachtkaarten zijn gedrukt op stevig pvc. Hierdoor zijn de materialen weerbestendig, slijtvast en geschikt voor intensief en herhaald gebruik.

Zo komen educatief ontwerp en praktisch gebruik samen in lesmateriaal dat écht werkt op locatie.

Een draaischijf vol mogelijkheden

De kleurrijke draaischijf vormt het speelse hart van het programma. Door aan de schijf te draaien, ontstaat steeds een nieuwe combinatie van drie onderdelen. Iedere opdracht nodigt leerlingen uit om Land Art vanuit een ander perspectief te onderzoeken: vanuit hun eigen belevingswereld, het uiterlijk van het kunstwerk en de omgeving waarin het staat.

De ene keer werken leerlingen met fotografie of geluid, de andere keer met beweging, constructie of performance. De draaischijf zorgt voor afwisseling en eigenaarschap: niet iedere leerling of groep voert dezelfde opdracht uit. Zo ontstaat ruimte voor nieuwsgierigheid, persoonlijke interpretatie en creatief onderzoek.

Van het landschap naar het klaslokaal

Om de kunsteducatie ook voor en na het bezoek een plek in de klas te geven, ontwierp en illustreerde ik een kaart van Flevoland. Hierop zijn alle Land Art-kunstwerken en hun locaties terug te vinden.

Rondom de kaart ontwierp ik vakken op het formaat van een memobriefje. Een bewuste keuze die leerkrachten de vrijheid geeft om verschillende werkvormen aan de kaart te koppelen. Leerlingen kunnen bijvoorbeeld informatie verzamelen, vragen formuleren, hun eerste indruk opschrijven of kunstwerken met elkaar vergelijken.

De kaart kan worden ingezet als voorbereiding op een bezoek, als zelfstandige les over Land Art of als gezamenlijke verwerking achteraf. Zo blijft het programma niet beperkt tot één activiteit buiten, maar ontstaat er een inhoudelijke verbinding tussen het landschap, het kunstwerk en het klaslokaal.

Mijn rol binnen het project

Binnen dit project was ik verantwoordelijk voor het educatieve concept, de ontwikkeling van de opdrachten en het grafisch ontwerp van de onderwijsmaterialen. Daarbij vertaalde ik de inhoudelijke uitgangspunten van het museum naar een toegankelijk, interactief en praktisch uitvoerbaar onderwijsprogramma voor het basisonderwijs.

Het resultaat is een compleet museumeducatief programma waarin Land Art, onderzoekend leren en creativiteit op een vanzelfsprekende manier samenkomen.